Após 10 anos do lançamento da PROADE – Proposta de Avaliação das Dificuldades Escolares, apresentamos a segunda edição, na qual atualizamos as imagens, acrescentamos referências e esclarecemos alguns aspectos, sem alterações de conteúdo.

A PROADE é um instrumento fonoaudiológico de avaliação, qualitativo e individual, que abrange aspectos do aprendizado e do desenvolvimento da leitura, da escrita e da matemática (cognitivo-linguístico, socioemocional, motor, sensorial e perceptivo, pedagógico e cultural) e, para complementar, há a avaliação da linguagem oral e de outros aspectos, estritamente fonoaudiológicos, como: fluência, voz e motricidade orofacial.

A PROADE dirige-se aos alunos brasileiros dos anos iniciais do Ensino Fundamental - 1º ao 5º ano - de escolas do ensino comum, e tem como finalidade oferecer, aos fonoaudiólogos e profissionais afins, subsídios sistematizados para sua aplicação e interpretação dos resultados, diante da queixa do aluno de dificuldade para aprender na escola. Destacamos que a interpretação dos resultados estará, inevitavelmente, na dependência da formação do profissional e da compreensão/conhecimento que ele tem dos aspectos avaliados.

Devido à sua ampla abordagem, a PROADE vem sendo utilizada tanto para a "avaliação de aprendizagem" (leitura-escrita e matemática) por diversos profissionais, quanto para "rastreio fonoaudiológico", especificamente.

Com isso, reiteramos a possibilidade do trabalho multidisciplinar para aspectos da leitura-escrita e matemática, mas também destacamos que há abordagens específicas da Fonoaudiologia, visto sermos nós, autoras, fonoaudiólogas.

Os aspectos avaliados e os instrumentos propostos na PROADE são:

• Informações iniciais e anamnese;
• Aspectos psicossociais e comunicativos gerais;
• Linguagem oral;
• Leitura oral;
• Escrita;
• Aprendizagem em matemática;
• Análise do material escolar e outros documentos;
• Análise da rotina escolar.

A PROADE é composta por dois cadernos. O Caderno 1 contém a Apresentação e os Componentes, com as orientações para aplicação, os roteiros de registro de análise das atividades propostas, bem como com as considerações teóricas pertinentes aos aspectos avaliados, visando explicar os procedimentos da avaliação, bem como orientar o diagnóstico e as propostas de intervenção. O Caderno 2 é de Aplicação, com as atividades avaliativas para cada ano escolar.

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