Este baralho é um recurso clínico e pedagógico que auxilia na identificação de características de crianças e adolescentes com dificuldades de aprendizagem. As cartas estão divididas nos domínios cognitivos, leitura, escrita e matemática, e podem ser utilizadas durante o processo de avaliação e/ou intervenção.

Público alvo

Para profissionais das áreas da saúde e educação que atuam na avaliação de queixas de dificuldades de aprendizagem (Ex.: Psicologia, Neuropsicologia, Pedagogia, Psicopedagogia, Neuropsicopedagogia,Fonoaudiologia, Psicomotricidade).

Contéudo

1. Cartas de rastreio: contêm questões mais gerais sobre diferentes domínios cognitivos e habilidades escolares (leitura, escrita e matemática). Podem ser usadas inicialmente como rastreio e, conforme as respostas, são selecionadas cartas de aprofundamento.

2. Domínios cognitivos: contêm questões sobre diferentes domínios cognitivos (percepção, memória, linguagem, habilidades motoras, atenção, funções executivas e aprendizagem).

3. Leitura: contém questões sobre as habilidades de decodificação de palavras e compreensão leitora.

4. Escrita: contém questões sobre as habilidades de ortografar e produção escrita.

5. Matemática: contém questões sobre a cognição numérica e resolução de cálculos aritméticos.